[ Informação Barómetro Social ]
Barómetro Social – 2ª Série de 2026 de Artigos de Opinião
A segunda série de 2026 de artigos de opinião da Plataforma Barómetro Social já se encontra disponível. Consulte e comente as ideias defendidas pelas/os autoras/es.
Lista de artigos publicados
Grupos liderados por jovens à procura de futuros mais justos – Daniela Ferreira da Silva
https://www.barometro.com.pt/2026/07/28/grupos-liderados-por-jovens-a-procura-de-futuros-mais-justos/
A indústria da culpa: a construção da “vítima ideal” no sistema de justiça e o papel do Serviço Social na prevenção da revitimização – Adriana Rodrigues e Joana Guerra
https://www.barometro.com.pt/2026/07/28/a-industria-da-culpa-a-construcao-da-vitima-ideal-no-sistema-de-justica-e-o-papel-do-servico-social-na-prevencao-da-revitimizacao/
Desafios e oportunidades das inovações democráticas nos municípios portugueses – Daniel Silva, Cristel Lopes e Roberto Falanga
https://www.barometro.com.pt/2026/07/28/desafios-e-oportunidades-das-inovacoes-democraticas-nos-municipios-portugueses/
Quem produz aquilo que consumimos? Migração, precariedade e consumo ético – Ana Rita Matos; Sandra Lima Coelho
https://www.barometro.com.pt/2026/07/28/quem-produz-aquilo-que-consumimos-migracao-precariedade-e-consumo-etico/
A casa sob vigilância: trabalho e intimidade nas sociedades digitais – Iolanda Maciel Fontaínhas
https://www.barometro.com.pt/2026/07/28/a-casa-sob-vigilancia-trabalho-e-intimidade-nas-sociedades-digitais/
Prática pedagógica e pensamento crítico: o caso do ensino de Música no lº Ciclo do Ensino Básico – Rosa Maria Barros e Pedro Duarte
https://www.barometro.com.pt/2026/07/28/pratica-pedagogica-e-pensamento-critico-o-caso-do-ensino-de-musica-no-lo-ciclo-do-ensino-basico/
Pensar a escola: contributos e perspetivas dos alunos – Ana Rita Coelho, Susana da Cruz Martins
https://www.barometro.com.pt/2026/07/28/pensar-a-escola-contributos-e-perspetivas-dos-alunos/
Consumo Conspícuo em Tempos de Crise: ostentação, precariedade e a erosão do capital cultural – Sandra Lima Coelho
https://www.barometro.com.pt/2026/07/28/consumo-conspicuo-em-tempos-de-crise-ostentacao-precariedade-e-a-erosao-do-capital-cultural/
[ Informação Alexis Romero Salazar ]
En circulación ESPACIO ABIERTO 127 // 35, 4 oct-dic 2026
Es grato anunciar el 127 de ESPACIO ABIERTO (35, 4 / oct-dic 2026). En la portada la hermosa obra de la maestro de la pintura de Maracaibo, MARIO LABARCA.
Número in memoriam de nuestros colegas, compañeros y amigos ANTONIO RODRÍGUEZ (egresado de LUZ), NELSON FREITEZ y FRANKLIN GONZÁLEZ (egresados de la UCV), que lamentablemente fallecieron en meses pasados, luego de una dedicada y brillante carrera.
Disponible en:
HOME: https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/espacio
DIALNET: https://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=12537
SCIELO: https://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_serial&pid=1315-0006&lng=es&nrm=iso
Redalyc: https://www.redalyc.org/revista.oa?id=122&to=coleccion
Gracias a los autores, que confiaron en la revista para difundir los resultados de sus investigaciones y a los evaluadores, que hicieron su labor por puro compromiso académico.
[ Informação CICS.NOVA.UMinho ]
Nova edição da revista CONFIGURAÇÕES 37 (2025): “MEDIAÇÃO E CONVIVÊNCIA EM CONTEXTOS EDUCATIVOS”
A complexidade, a mudança, a diversidade, a hibridez são características desafiadoras na atualidade, para as pessoas e as organizações, e exigem uma constante atenção e investimento. O desenvolvimento sustentável é, por sua vez, um dos pilares das sociedades contemporâneas, que deve ser promovido quotidianamente através da solidariedade, da responsabilidade, da justiça social, do compromisso individual e social com a ecologia. Um dos principais alicerces para o desenvolvimento e transformação da sociedade é a educação, um motor fundamental para a formação integral dos/as cidadãos/ãs. Os contextos educativos (escolas, centros educativos de vários níveis de ensino e formação e as universidades) têm, assim, uma missão e responsabilidade importantes, não apenas na formação académica e científico-técnica, mas também na formação humanista, em valores e através da habilitação de competências e habilidades sociais, como a comunicação ética, a convivência, a gestão e resolução positiva e colaborativa de conflitos. Um dos grandes desafios deste século é a educação para a convivência e para a paz, constituindo a mediação, nas suas abordagens preventiva, resolutiva, reabilitadora e transformadora, uma prática essencial para a promoção de ambientes educativos inclusivos, colaborativos e pacíficos e o desenvolvimento de cidadãos empoderados em habilidades sociais para o desenvolvimento da convivência e da paz. (…) Assim, este número visa explorar perspetivas teóricas e práticas acerca do modo como a mediação pode potenciar a convivência nos espaços educativos
Disponível aqui: https://doi.org/10.21814/config.37